抓好“衔接”环节 提高教学质量——“中小学数学教学衔接”专题研究

小学数学教育和初中数学教育是紧密相连的两个阶段，特别是新一轮课程改革制订了1-9年级的《数学课程标准（实验稿）》，将义务教育阶段的数学课程进行了有机整合。使小学阶段与初中阶段的“教与学、师与生”联系更加紧密。在教学实践中。小学生升入初中后．由于心理特点、学习任务等方面不同。不仅在学习心理、学习方法等方面发生了变化。而且面临着教材内容、思维层次和教师的教学特点等方面与小学阶段的明显区别，许多学生不能很快适应中学学习，影响了学生的发展。如何衔接中小学数学教学。使学生尽快、更好适应初中阶段的数学学习。切实提高中小学生的素质，是一个必须探讨且值得深入探讨的问题。