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课堂是生成的

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摘要新课程观下的课堂教学强调动态性与生长性，重视科学性也重视人文性，注重教师、学生、内容和环境各要素内部以及各要素之间的相互沟通，教学活动被描述为“一种师、生、文本之间对话的过程”；“一种思想、观念不断碰撞，精神、情感不断交流，理想、信念不断生成和发展的过程”；

作者郑定华

机构地区福建省南平市高级中学

出处《师资建设》 2010年第12期77-81,共5页

关键词课堂教学相互沟通教学活动生长性动态性课程观人文性科学性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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师资建设

2010年第12期

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