“鸡兔同笼”变装秀
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1王辉.《鸡兔同笼》测试题[J].中学生数理化(八年级数学)(北师大版),2009(11):37-38.
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2宋凤英.问题解决学习中的“引”与“探”——以“鸡兔同笼”问题教学为例[J].小学数学教师,2016,0(A01):54-56.
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3叶莉.专注倾听 价值提问[J].湖北教育,2012(7):46-46.
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4刘小燕.小学生数学解题能力的培养[J].江西教育(综合版)(C),2015,0(6):66-66. 被引量:1
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5万圣节变装秀[J].数学大王(低年级)(1-2年级),2016,0(10).
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6黄生英.“鸡兔同笼”教学随想[J].湖南教育(下旬)(C),2009(11):22-23.
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7蔡海东.有效提升学生自学能力的三种策略——从苏教版六年级上册《鸡兔同笼》问题谈起[J].广西教育,2014(9):52-52.
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8编读互动[J].意林,2015,0(1).
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9文华.谷超豪的数学人生[J].青少年科技博览,2010(4):18-19.
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10马涵怡,赵慕伦.壳子这样玩才够酷iPhone5/5s的超级变装秀[J].数码世界,2014(6):90-91.
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