期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

二语习得理论与外语教学

下载PDF

导出

摘要最近几十年，外语教学研究者和外语教师们越来越意识到二语习得理论对于学生的语言的习得有重要作用，研究领域也更加宽广，从Weinreich（1953）提出“语言干扰”的概念到（1957）的“对比分析”，

作者杨雪峰

机构地区吉林省实验中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第6期3-4,共2页

关键词二语习得理论外语教学语言干扰教学研究者外语教师对比分析学生

分类号 G478.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1孟昭恒,张佩莲,姚秀芬,黄春英.铁道噪声对室内语言干扰影响的研究[J].中国校医,1994,8(6):15-16.
2杨登文.巧设教学情境提高教学效率[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(36):188-188.
3贾连庆.浅谈大学英语教学中的动态形成性评价[J].吉林省教育学院学报,2008,24(9):59-60.
4叶结敏.对小学英语任务型教学的几点认识[J].生活教育,2015,0(10):45-47.
5郑敏.外语学习的最佳年龄及教育方法[J].现代教育论丛,2011(5):20-23.
6李光衿.英语学习中的汉语干扰问题浅析[J].南京广播电视大学学报,2007(1):74-76.
7曾卫国.当前小学语文教师课堂干扰行为剖析[J].教育导刊（上半月）,2014(3):73-75.
8何晓军.利用“内隐学习理论”提升英语阅读教学效果[J].中国成人教育,2010(14):178-179. 被引量：3
9杨文华.建构主义理论与多媒体教学实践[J].云南民族学院学报（哲学社会科学版）,2002,19(5):118-120. 被引量：1
10江燕华.任务型教学,提高学习效率的有效途径[J].小学科学,2016(1):121-121.

吉林省教育学院学报（中学教研版）

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部