提高学生历史学习兴趣的策略

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摘要在初中历史课堂教学过程中，根据历史学科特点、学生年龄特点和心理认知特点，可以投入、运用或渗透情感，利用各种教学手段如图片、录音、影视、多媒体等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动的环境和氛围，让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史，进而达到理解与认识的升华。现代教学工具使创设最佳历史课堂教学情境成为可能，

作者李彤云

机构地区吉林省松原市宁江区大洼镇中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第6期39-39,共1页

关键词初中历史学习兴趣学生课堂教学过程课堂教学情境历史学科认知特点年龄特点

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（中学教研版）

2010年第6期

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