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物理新课的引入技巧
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摘要
巧妙地、艺术性地导入新课能激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就有了明确的思考方向,从而影响学生的学习效果。新课的导入方法很多,可根据学生实际情况灵活选择。
作者
赵洪文
机构地区
吉林省梅河口市第三中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第6期110-110,共1页
关键词
学生实际
技巧
物理
学习兴趣
导入新课
学习效果
导入方法
求知欲
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2010年 第6期
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