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《比较水的多少》教学设计
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摘要
本文是对《比较水的多少》进行教学设计，并进行分析，旨在通过学生拥有的感性认识，在教育理念下开设的一节培养学生合作能力的课。
作者
余淑霞
机构地区
泉州安溪逸夫实小学
出处
《小学科学》
2010年第11期31-31,共1页
Science
关键词
教学设计
教学内容
分析
总结
分类号
G623.602 [文化科学—教育学]
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小学科学
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