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抓实“双基”教学 提高教学“双效”
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摘要
课堂是实施教学活动的场所,是学生获取知识和能力的重要途径。如何提高课堂教学质量,使课堂教学达到“双效”的目的,这是广大教师所追求的目标。
作者
左洪义
机构地区
吉林省通化县大川学校
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第6期78-78,共1页
关键词
“双基”教学
课堂教学质量
教学活动
获取知识
学生
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
2010年 第6期
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