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小学语文“诵读、积累、运用教学法”
被引量：
2
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摘要
我在长期的小学语文教学过程中，逐步形成了“诵读、积累、运用教学法”，大大提高了教学的实效性。
作者
靳淑梅
机构地区
天津市静海县实验小学
出处
《天津教育》
2010年第11期25-25,共1页
Tianjin Education
关键词
小学语文
教学法
诵读
教学过程
实效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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