文本解读的三个维度

经典文本在中小学的教科书中占有很大的比例，虽然教科书几经修订，但大部分经典文本依然保留下来。社会在发展，时代在进步，在新的历史背景下，如何对这些经典文本进行解读？这是每一位语文教师不得不面对的问题。为此，本刊就这个问题约请了一些教师进行不同层面的阐述，希望能对广大语文教师有所启示。