论边远民族地区大学英语自主性学习方式的培养

边远民族地区非英语专业学生大学英语学习方式存在被动依赖、封闭、机械等问题。自主学习强调学生在学习中的主体地位,重视学生在学习活动中积极主动的反应。民族地区高校应该培养学生学会自主抉择学习、自主控制学习、自主创造学习、自主合作学习、自主批判学习、自主评估学习。这样,学习者能够自我选择、组织并实施学习计划,能够发挥学习者自主学习的积极性、自觉性、主动性、创造性,达到自主学习。