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教学过程中教师学生间的“合理冲撞”

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摘要巴甫洛夫指出：“学生心理潜质的形成，来自于知识的不断撞击，更大程度上取决于教育环境的磨练。”这里所说的磨练，我们暂且把它认同于教学过程中学生知识认识的不断纠偏与共鸣，思维认知过程中的渐进的碰撞与理解，意志培育过程中的锻炼与升华。籍此，

作者朱海根

机构地区江苏省吴江市七都中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2010年第6期71-71,共1页

关键词教学过程教师学生冲撞学生知识学生心理巴甫洛夫教育环境认知过程

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育科学（中学教师）

2010年第6期

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