让学生成为学习的主人——历史教学中怎样突出学生的主体性
摘要
历史课程改革的深入推进,改变了旧课程过于注重知识传授、单纯追求学生认知发展的功能,注重学生基本技能的培养,讲求学生参与教学的主体性,重视学生个性的发展。那么我们应该怎样突出学生的主体性呢?
-
1陈晓琳,郝宏党.浅谈高校实验室的建设与发展[J].辽宁教育研究,2006(6):111-111.
-
2许友明.改革课堂教学 促进创新发展[J].东西南北(教育),2011(3):93-93.
-
3刘平婧.创设问题情景 培养学生英语自主学习能力[J].西藏教育,2012(1):44-44. 被引量:1
-
4翁超丹.浅谈学生基本技能的培养[J].中国校外教育(中旬),2010(6):28-28.
-
5林春梅.有效训练,不可或缺[J].小学教学参考(综合版),2011(7):46-46.
-
6马力.谈培养学生自主学习能力[J].吉林教育(教研),2011(11):21-21.
-
7刘晓燕,卢一鑫.如何进行教具开发[J].教学与管理(中学版),2009(2):49-50. 被引量:2
-
8张万庭.如何促进学生基本技能的发展[J].中学课程辅导(教学研究),2014,8(32):54-55.
-
9吕密果.浅谈五遍读书法[J].吉林教育,2008(19):73-74.
-
10何洁峰.地理教学中读图能力的培养[J].复印报刊资料(中小学教育),2010,0(1):6-6.