高三分层次教学的实践与思考

分层次教学理念源于孔子的“因材施教”。朱熹说：“孔子教人，各因其材。”就是说学生之间是存在差异的，我们从事教育要了解受教育对象，深入细致地观察他们，针对不同特点，有的放矢地进行教育，善于发现举幸的特长．适应个别差异，使各尽其材。