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英语课堂中学生参与意识的激发被引量：1

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摘要学习的高效性来源于自主学习，学生只有全身心地参与到英语学习过程中，获得学习的主动性，才能领会到学习的真谛，最终成为学习的主人。在教学过程中，学生能否真正参与到学习中来，是教学能否获取高效的标志。那么，在课堂教学中如何激发学生的主体参与意识，变“要我学”为“我要学”呢？

作者魏广海

机构地区江苏省沛县职教中心

出处《现代教育科学（中学教师）》 2010年第6期131-131,34,共2页

关键词学生参与意识英语课堂激发自主学习英语学习过程主体参与意识教学过程课堂教学

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2010年第6期

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