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提高生物课堂教学的实效性

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摘要新课程的实施，必然产生新理念、新教法，让教师充满激情，使学生学习充满活力，原本就有活力的生物课堂变得更为精彩、更为“热闹”。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静思考一下感到在理解新课程理念上还存在着一些误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式而忽略了教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的优良传统，失去了课堂教学的“实效性”。因此，

作者朱知杰

机构地区江苏省丰县顺河中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2010年第6期136-137,共2页

关键词生物课堂教学实效性课堂教学改革课程理念教学方法新课程新教法教师

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2010年第6期

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