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中学新任教师入职教育的思考

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摘要 新教师入职阶段是教师专业成长的重要阶段,新教师入职教育已成为教师教育中的重要组成部分。从我国中学新任教师入职教育现状、入职教育研究与实践和国外中学新任教师的专业化发展的启示等方面切入,研究了新教师入职教育产生的时代背景,从理论层面上对新教师入职教育加以分析,并针对我国的新教师入职中存在的问题进行分析与探讨,希望对我国的新教师入职教育有一定的启示。
出处 《新课程研究(下旬)》 2010年第12期15-17,共3页 New Curriculum Research
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参考文献4

二级参考文献15

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