甘当绿叶扶“鲜花”——浅探高中地理案例教学法模式

探讨在普通高中地理新课改下，案例教学法对高中地理教学的作用，展示案例教学法在课堂中的实践过程，教师在教学过程中乐于当“绿叶”，挑选案例，组织探究，使教学更加贴近生活，培养学生分析解决问题的能力，教师就是用自己的“枝繁叶茂”衬托出学生这朵美丽动人的“鲜花”。