小学高年级阅读教学的实践探索

随着我国基础教育课程改革的深入展开，教学中要改变我国当前普遍存在的学生被动接受、死记硬背、大量重复练习的学习方式，倡导要变革学习方式，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。笔者就此针对小学高年级阅读教学进行了实践探索。