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加强课堂教学研究 全面提高教育质量
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摘要
课堂教学的关键是认真研究学生,充分发挥学生的主观能动性,善于调动学生学习的积极性,一步步引导学生去探索问题、发现问题、研究问题、解决问题。笔者在从事课堂教学的过程中,注意研究学生,加强课堂教学改革,取得良好的效果。教学的过程实际上是信息的转化过程——教师通过恰当的方法使学生掌握教学信息的过程,主要分为以下几个阶段。
作者
王秀丽
韩维启
机构地区
山东省青岛开发区职业中专
出处
《中国教育技术装备》
2010年第35期64-65,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
课堂教学
教学研究
教育质量
教学信息
主观能动性
教学改革
转化过程
学生
分类号
S513 [农业科学—作物学]
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中国教育技术装备
2010年 第35期
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