中等职业学校学生心理健康“三位一体”教育模式的构建

随着各项体制改革的深入进行，社会节奏的不断加快，人们的价值观念、行为方式等也发生了深刻变化。面对来自社会的激烈竞争和生活压力，中等职业学校学生群体所面临的心理健康问题日益突出，个体心理矛盾冲突增多，心理疾病患病率增加，引起学校、家庭、社会的高度关注。如何保障中等职业学校学生拥有健康的人格，健康成长，事关和谐社会建设。因此，构建“学校一部门～班级”“三位一体”的心理健康教育模式，促进学生身心健康发展，显得十分必要。