新课程下的高中英语语法教学

新课程下的语法教学不应该是教师个人的单口相声,而应该是在发现学习中逐渐甄别其语法项目的功能,并能在循序渐进的学习过程中,联系语义、情景和功能实现语法教学的有效性。