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通识教育模式下传媒学生专业能力的发展现状——以陕西师范大学编辑出版专业为例
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摘要
本文在"2+2"本科人才培养模式的大背景下,对编辑出版专业存在的一些问题进行了相关分析,并针对性地探究了目前学生专业能力发展的原因,以期本专业能够在"2+2"本科人才培养模式下获得更好的发展。
作者
朱尉
郝婷
机构地区
陕西师范大学新闻与传播学院
武汉大学信息管理学院
出处
《新闻世界》
2010年第11期232-233,共2页
News World
关键词
通识教育培养模式
专业能力发展
业界需求
分类号
G230-4 [文化科学]
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