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适当改变数学作业的批改方式

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摘要 笔者就如何更好地通过数学作业的批改,更好地提高学生学习数学的兴趣,发挥主体能动性,进行了深思。
作者 罗晓英
出处 《商情》 2010年第33期21-21,共1页
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