试析我国美术教育古今思潮

我国美术教育根源于传统教育体系，百余年来的历史嬗变，其本身个性体征得到了张显：具有明显的社会遗传特性，“文化传递性”体现在美术学科的基本要求之中，体现在课程内容的选择和实施过程中，美术教育的过程也是传统文明延续发展的过程；二是美术在文明传播的同时释放着自身的精神，即民族的、以及生活在民族范围内个人精神与灵魂的释放，体现出“人生感受”的性格特征。