期刊文献+

透析小组合作的低效现象

下载PDF
导出
摘要 小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一。本文从学生参与度、合作内容的设计、评价机制等方面分析了小组合作低效现象的原因,并根据调查情况,提出了相应的整改策略。
作者 郑榕
出处 《学苑教育》 2010年第3期8-9,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部