初中教师科研能力的成因分析及对策

科研是教师专业发展的有效途径,也是加强师资队伍建设的重要组成部分。目前温州市初中教师（为表述方便,以下教师即指初中教师）的科研水平已有了较大发展,但教师的科研还是存在着较多问题,如：科研基础理论知识薄弱,科研成果的数量和质量不高,科研动机异化等。根据上述情况,从社会、学校、教师自身这三个层面分析原因并提出相应对策。