“探究学习”在物理教学中的应用

＂探究学习＂的倡导者是美国芝加哥大学施瓦布（J.J.Schwab）教授。他强调学生学习方法与过程,认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的＂创造力＂,并进一步指出,教师的新技术和习惯,不是命令学生学习,而是教授学习的方法,培养自我汲取知识的能力。