新教师站好讲台的“四字要领”

课堂教学的技巧不会随理论的变迁而发生太大的变化,有一些规律性的东西是显而易见的,许多有识之士与一些教师对此心知肚明,进而化为经验传授给他人。本文写作对象是新教师,研究对象是如何让课堂有意义并有效,分为＂立、问、借、书＂四个方面阐述课堂教学技巧。一个教师课堂基本功素质的高低以及一堂课的好坏,基本可以以此为依据作出评判。