期刊文献+

浅谈如何提高地理课堂教学效果

下载PDF
导出
摘要 课堂是学生接受知识、提高自我适应能力的场所,也是教师引导学生提高自身素质的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观。为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望以地理课堂教学作为突破点,分析如何通过采取恰当的方式,提高课堂效果。
作者 王忠良
出处 《学苑教育》 2010年第15期61-61,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部