摘要
大学道德教育的教学不同于一般的知识性的教学,它有其自身的教学规律。道德教育的教学是知、情、意、行有机结合的教学,其教学目标应侧重使学生在道德上实现知与行的统一,其教学过程应注重引导学生实现道德的自主建构,其教学方法应具有约束性,其教学成果的评价应具有动态性和发展性。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第3期133-135,共3页
Education Exploration
基金
西南大学教育教学改革研究课题(2009JY004)
西南大学基本科研业务费专项资金资助项目(SWU0909623)