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提升初中科学作业有效性的实践研究
被引量:
3
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摘要
本文在当前新课程的背景下,从了解学生对科学作业的心态和接受情况入手,分析当前作业有效性较差的原因,寻求更适合初中学生特点的作业方式、作业量、作业难度,探索提高学生科学作业有效性的可操作策略,从而尝试减轻学生的课业负担,提高学生的学习能力。
作者
林文立
机构地区
浙江省桐庐县三合初级中学
出处
《学苑教育》
2010年第10期10-12,共3页
关键词
初中科学
作业
有效性
分类号
G510 [文化科学—教育技术学]
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