初中数学公式、定理课的过程性教学的探索

数学命题包括定理、法则、公式等内容。它们既具有一定的形式符号化的抽象性和概括性等特征,又是促进学生认知发展的重要学习载体。波利亚指出＂：要让学生看到数学建造过程中的‘脚手架’。