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如何指导学生与文本对话
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摘要
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。如何引导学生走进文本,实现与文本的对话,继而在对话的基础上走出文本,实现对文本的超越呢?个性化朗读是学生与文本对话的有效方式,指导学生学会筛选和提取重要信息,让学生掌握与文本对话的方法,进一步引领学生拓展、升华文本。
作者
潘杏丽
机构地区
江苏省常州市新北区小河中心小学
出处
《学苑教育》
2010年第19期7-7,共1页
关键词
对话
个性化朗读
筛选提取
拓展文本
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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