谈课堂教学情境的创设

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摘要走进新课程，我深切地体会到情境创设是数学课的一个亮点，北师大版教材可以说是情境创设的一个蓝本，它呈现出“问题情境——建立模型——解释与应用”的叙述模式。实践证明，合理、有趣的教学情境是沟通现实生活和数学学习、具体问题和抽象概念之间的桥梁；能激发学生思维的积极性，调动学生原有的知识、经验、策略、模式，引发学生丰富的联想，促进学生积极参与知识的获得过程、

作者陆顺梅

机构地区渭源县清源二小

出处《甘肃教育》 2010年第5期27-27,共1页

关键词小学数学课堂教学情境创设问题情境活动情境生活情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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