摘要
当前大学课堂教学的主要现状表现为重"教授",轻"探究"。这样一种课堂文化主要建基于一些消极的信念和错误的假设。积极的课堂应该是民主的、流动的、开放的、生成的。当前,课堂文化重建的方向是变"背习"为"研习"。
At present the present situation of college classroom teaching is mainly manifested as：focusing much on ＂teaching＂ rather than ＂exploring＂.Such a classroom culture is mainly based on some negative belief and false assumptions.Positive classroom should be democratic,mobile,open and generated.The current direction of reconstruction of the classroom culture is to transform ＂memorising habit＂ into ＂exploring habit＂.
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2010年第1期107-113,共7页
Journal of Jiangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金
教育部人文社会科学项目"探寻学校教育中的‘幽灵’"(课题编号:08JC880017)
江西师范大学2007年校级教改立项课题"大学教学文化重建行动研究"
关键词
大学
课堂文化
背习
研习
colleges
classroom culture
memorising habit
exploring habit
