中学生名著“浅阅读”现象反思

名著是人类文化和思想的精华,阅读文学名著不仅能使学生受到良好的文学艺术熏陶,还能激发学生的人文情怀,让他们的成长激起健康的浪花。初中语文新课程增加了＂名著导读＂部分,但从现实来看,状况并不乐观,名著阅读在很多时候没有被真正纳入课堂教学,有也只是蜻蜓点水式的涉及,学生普遍处于＂浅阅读＂状态。本文从拓展名著阅读的深度角度谈一些做法,具体做法是落实课堂教学,开展有效方法指导,组织多样阅读活动,形成浓厚阅读氛围。