个体化健康教育对烧伤患者临床疗效的影响

目的探讨个体化健康教育对烧伤患者临床疗效的影响。方法 180例烧伤患者,以随机数字表法将其分为研究组、对照组,每组均为90例。研究组根据患者的病情、心理状况等,有针对性的、分阶段实施基于个体化原则的健康教育;对照组仅进行常规的护理。结果研究组患者的康复效果、心理状况以及烧伤相关知识的掌握程度明显优于对照组(P<0.01),与对照组比较,研究组患者对治疗依从性以及医疗护理满意度明显提高,患者平均住院日明显缩短(P<0.05)。结论实施基于个体化原则的健康教育模式更有利于烧伤患者的照护与康复。