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数学教育与“一厘米自主权”

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摘要本世纪以来，我国进行了中小学课程改革，希望我国的基础教育能从“应试教育”状态中摆脱出来，走上素质教育的道路．然而，近年来“应试教育”越来越严重．自主招生不是向前发展，而是有些萎缩后退．在许多学校里“高中三年，两年教新课，一年复习”已成为不争的事实．

作者袁震东

机构地区华东师范大学数学系

出处《数学教学》 2010年第10期1-2,共2页

关键词数学教育自主权应试教育课程改革基础教育素质教育中小学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学

2010年第10期

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