期刊文献+

在数学“情境——问题”教学中如何实施探究性学习

下载PDF
导出
摘要 在目前积极施行的以学生为主体的数学"情境——问题"教学活动中,探究性学习方式的应用能很好地发挥学生的主体作用。教师在数学"情境——问题"教学活动中,应该掌握实施探究性学习的目标和特点、实施方法,以及教师在其中应该发挥的作用。
作者 朱方均
出处 《学苑教育》 2010年第14期34-35,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部