论扬琴教学中常常缺失的两个重要环节

扬琴自传入我国已有四百余年的历史,其飞跃性的发展就出现在新中国六十年。本文从扬琴发展谈起,着重论述了当今扬琴教学中常常缺失,而又是很重要的两个环节:调音教学与伴奏教学,并就这两项教学的内容、方法、手段以及课程管理的进一步规范化等问题进行了论述,以期望引起同行的关注,继而有效地改进扬琴教学。