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巧设提问,提高初中历史课堂教学的有效性

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摘要 要想提高历史教学的有效性,在课堂中精心设计恰当的提问,这对于激发学生的积极思考和对历史课的兴趣有重大意义。
作者 沈广富
出处 《学苑教育》 2010年第23期50-51,共2页
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