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巧设提问,提高初中历史课堂教学的有效性
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摘要
要想提高历史教学的有效性,在课堂中精心设计恰当的提问,这对于激发学生的积极思考和对历史课的兴趣有重大意义。
作者
沈广富
机构地区
江苏省高淳县第三中学
出处
《学苑教育》
2010年第23期50-51,共2页
关键词
巧设提问
初中历史
有效性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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