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在体育游戏中运用“感觉”培养小学生多元智能的探索
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摘要
小学生很多的时候是通过感知过程建立与外部世界的联系,并形成自接经验。小学生在间接经验知识学习过程也常常需要借助身体的感知,并把知识和各种需要转化成能够感知的东西,以帮助理解和吸收,所以感觉是小学生认识世界的基础,它为获得直接体验,以及建立抽象慨念提供了实质性的内容。
作者
范志海
出处
《少年体育训练》
2010年第6期13-13,共1页
关键词
“感觉”
小学生
多元智能
体育游戏
培养
感知过程
经验知识
外部世界
分类号
B21 [哲学宗教—中国哲学]
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