护理美学不同考核方式效果比较

目的比较护理美学课程不同考核方式的实施效果。方法采用自行设计调查问卷，对我校2006级和2007级2届护理专业学生进行不同考核方式效果的调查。结果采用改革后考核方式2007级学生理论考核成绩和实践考核成绩均高于2006级学生，且差异有统计学意义；改革后的考核方式明显优于改革前，且深受学生欢迎，差异有统计学意义。结论护理美学考核方式的改革，符合护理学教学特点，充分发挥了考核作用。