摘要
教材体系向教学体系转化是教师在教学实践过程中根据教学对象、教学目标、教学情境等具体情况能动地对教材体系进行再加工与再创造的整体化运作过程,是影响高职院校思想政治理论课教学效果的重要因素,也是导致当前高职院校思想政治理论课非均衡现象的主要原因,当前高职院校思想政治理论课教学改革对此应给予重视。
出处
《河北广播电视大学学报》
2010年第6期67-69,共3页
Journal of Hebei Radio & TV University
基金
湖南省社会科学基金项目<高职院校思想政治理论课由教材体系向教学体系转化研究与实践>(项目批文:湘哲社领[2010]10号
项目编号:10B26)的研究成果之一
长沙航空职业技术学院重点科研项目<思想政治理论课教学改革研究与实践>(项目编号:YB1003)的研究成果之一