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从心理学视角审视后进生转化工作中的认识误区
被引量:
4
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摘要
学校里确实存在一些学习成绩较差或思想品德不良的"后进生",对他们进行管理和教育的意义很大。然而,后进生转化工作中存在认识误区,我们必须从心理学视角审视这些认识误区,改变对待后进生的错误观点和做法,提高后进生转化工作的科学性,获得这项工作的最佳绩效。
作者
马晓红
机构地区
邢台学院
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第12期10-11,共2页
Educational Practice and Research
关键词
后进生教育
心理学原理
认识误区
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2010年 第12期
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