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实践小班化教学 打造高效课堂

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摘要 在小班化教学实践中,关键是如何正确实施小组互助学习,小组互助学习改变了旧课堂的教学组织结构。营造了不同层次学生的发展环境,真正实现了使学生全面参与教学目标,促进了学生综合能力的发展,有利于学生形成良好的非认知品质,有利于大面积提高学生的学业成绩。
作者 韩百川
机构地区 新沂市第六中学
出处 《化学教与学》 2010年第12期38-38,47,共2页 Chemistry Teaching and Learning
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[美]亨格福特.中学环境教育课程模式[M].北京:中国环境科学出版社,1991.
  • 2冯忠良.学习心理学[M].北京:教育科学出版社,1980.
  • 3综合学习与评价.化学.http://www.sushao.com.

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