期刊文献+

也谈化学课堂问题的设置 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 现代建构主义理论认为,驱动学习的核心即问题。“问题内容单一化,承载功能多样化”应成为设置驱动性化学问题的不懈追求。
作者 王广扬
出处 《化学教与学》 2010年第12期48-48,45,共2页 Chemistry Teaching and Learning
关键词 单一化 多样化
  • 相关文献

同被引文献4

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部