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也谈化学课堂问题的设置
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摘要
现代建构主义理论认为,驱动学习的核心即问题。“问题内容单一化,承载功能多样化”应成为设置驱动性化学问题的不懈追求。
作者
王广扬
机构地区
江苏省灌云高级中学
出处
《化学教与学》
2010年第12期48-48,45,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
单一化
多样化
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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