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提高诊断学见习课教学质量的思考 被引量:2

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摘要 基于诊断学在临床医学的基础地位,结合诊断学见习课教学现状及实际考察中呈现的相关问题,从教师的岗前培训入手,对见习过程的组织安排、教师的示范作用及症状诊断和物理诊断部分的反复实训等进行强化,以促进诊断学见习课教学质量的提高。
出处 《西北医学教育》 2010年第6期1224-1226,共3页 Northwest Medical Education
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