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提高诊断学见习课教学质量的思考
被引量:
2
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摘要
基于诊断学在临床医学的基础地位,结合诊断学见习课教学现状及实际考察中呈现的相关问题,从教师的岗前培训入手,对见习过程的组织安排、教师的示范作用及症状诊断和物理诊断部分的反复实训等进行强化,以促进诊断学见习课教学质量的提高。
作者
吴玉娥
马淑琴
钟秋玲
乔琳
机构地区
西安交通大学医学院第一附属医院
出处
《西北医学教育》
2010年第6期1224-1226,共3页
Northwest Medical Education
关键词
诊断学
见习
教学质量
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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西北医学教育
2010年 第6期
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