期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
尊重是最大的爱
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育首先应该以人为本,着眼于学生主体意识的确立。教师对学生的爱,首先就应表现为“尊重”:尊重学生天赋的权利,尊重学生作为生命个体的独立精神和自由意志,尊重学生的心理,尊重学生的情感,尊重学生的思维,尊重学生的差异性,尊重学生不同的声音和不同的色彩,尊重学生的理想和价值观念。
作者
杨雪
机构地区
皋兰县三川口学校
出处
《甘肃教育》
2010年第24期64-64,共1页
关键词
爱
尊重
学习潜能
个性差异
师生关系
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨艳艳.
初中英语教学中学生主体意识的确立[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(33):44-45.
2
刘玉敏,战英.
浅谈学生的心理障碍及其疏导对策[J]
.齐鲁粮食,2003(7):46-47.
3
宁冬云.
诚信教育与大学生健康人格塑造[J]
.文教资料,2007(12):28-29.
4
王务文.
人格塑造与主体意识——浅谈中学文言文教学的个体发展取向[J]
.学园,2010(22):120-120.
5
王丽娜.
大学生主体性诚信教育的养成[J]
.学理论,2009(12):198-199.
6
沈寿鸿.
从创建口号的提出看学校管理[J]
.教学与管理(理论版),2004(11):18-18.
7
胡月媚.
实现学生主体性的英语课堂活动的途径[J]
.中国科技信息,2005(23B):160-160.
8
高璐佳,张鲲.
道德教育中的德性情感与德性培育[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2008(3):183-183.
9
李玉桃.
教学活动中“双主体”关系与学导互动[J]
.职业时空,2008,4(9):128-128.
10
侯继华,张春雨.
以人为本的“森林生态学”课程教学模式的探讨[J]
.中国林业教育,2015,33(1):49-52.
被引量:8
甘肃教育
2010年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部